Schuljahr 2026/27
Die Schmetterlinge hamstern im Mathematikunterricht
In den ersten Klassen werden im Mathematikunterricht gerade die Ziffern eingeführt und ein dazugehöriges Mengenverständnis aufgebaut. Mit viel Freude und Motivation wurde dabei heute in der Schmetterlingsklasse das Spiel “Hamstern” gespielt. Die Förderung des Zahlverständnisses durch Übungen zum Vergleichen von Anzahlen und zum Bestimmen von Unterschieden standen dabei im Fokus der Unterrichtsstunde. So wurden ganz nebenbei im Spiel Mengen gezählt und verglichen und so ein handelnder Zugang zu Mengen im Mathematikunterricht ermöglicht.
Besuch der Götzberger Mühle
Bei schönstem Sonnenschein erlebten unsere 3. Klassen einen rundum erlebnisreichen Ausflug zur Götzberger Mühle. Bei einer tollen Führung erfuhren die Kinder anschaulich, wie aus einfachem Korn wertvolles Schrot und Mehl entsteht. Alle durften selbst mit anpacken und das traditionelle Handwerk hautnah erleben. Es war für die Drittklässler ein unvergesslicher Tag, der allen noch lange in Erinnerung bleiben wird!
Schnecken im Sachunterricht
Die Drittklässler haben das Thema Schnecken behandelt und konnten bei einem abwechslungsreichen „Schnecken-Parcours“ sehr viele tolle und spannende Dinge über die faszinierenden Weichtiere erfahren. Ein besonderes Highlight war der lebendige Besuch im Unterricht: Mit großer Freude durften die Kinder echte Schnecken als ganz besondere Gäste im Klassenzimmer begrüßen, hautnah erleben und unter die Lupe nehmen.
Verkehrserziehung für Jahrgang 4: Der tote Winkel
Die 4. Klassen hatten Besuch von der Verkehrswacht des Kreises Segeberg. In einer Unterrichtsstunde beschäftigte sich jeweils die Schülerinnen und Schüler einer Klasse mit dem wichtigen Thema „Toter Winkel“.
Anhand eines echten Fahrzeugs konnten die Kinder selbst erfahren, welche Bereiche ein LKW-Fahrer oder Fahrer von Fahrzeugen ganz grundsätzlich trotz großer Spiegel nicht sehen kann. Sie durften die Perspektive des Fahrers einnehmen und beobachten, wie schnell Personen im toten Winkel verschwinden können. Dabei wurde gemeinsam besprochen, wie man sich als Fußgänger und Radfahrer sicher neben großen Fahrzeugen verhält. So konnten die Kinder wichtige Tipps für den täglichen Schulweg mitnehmen und wurden für ein aufmerksames Verhalten im Straßenverkehr sensibilisiert.
1 000 Büroklammern und eine Million – ganz schön große Zahlen!
Wie viele Büroklammern sind 1 000? Und wie groß ist eigentlich eine Million? Mit diesen Fragen beschäftigen sich die Kinder der 3. und 4. Klassen momentan im Mathematikunterricht. Dabei entdecken sie, dass bekannte Strategien auch bei größeren Zahlen helfen. Die 3. Klassen erweitern ihren Zahlenraum bis 1 000. Begleitet werden einige dabei vom Buch „999 Froschgeschwister ziehen um“.
Zunächst nutzten sie vertraute Strategien aus dem Zahlenraum bis 100: Schätzen, bündeln, ordnen und strukturiert zählen. Anschließend zählten sie gemeinsam 1 000 Büroklammern. Dabei zeigte sich schnell, dass eine so große Menge leicht unübersichtlich wird. Deshalb wurden Büroklammern zu Zehnern, Zehner zu Hundertern und Hunderter zu Tausendern gebündelt. So wird die Zahl 1 000 anschaulich begreifbar.
In der 4. Klasse beginnt die Reise in die Welt der großen Zahlen mit dem Buch „Wie viel ist eine Million?“ Zunächst erarbeiten sich die Kinder den Zahlenraum bis 10 000. Sie untersuchen den Aufbau unseres Zahlensystems, vergleichen und ordnen Zahlen und entwickeln Vorstellungen von ihrer Größe. Ob 1 000 Büroklammern oder eine Million: Mathematik bedeutet mehr als Rechnen. Die Kinder stellen Fragen, probieren Strategien aus, begründen ihre Ideen und finden gemeinsam Lösungen.
So wächst mit jedem neuen Zahlenraum nicht nur die Zahl, bis zu der sie rechnen können, sondern auch ihr Verständnis für unser Zahlensystem.
Mit dem Fahrrad sicher durch den Parcours
Am 9. September 2026 drehte sich im 3. Jahrgang alles um das sichere Fahrradfahren. Auf dem Sportplatz hatten die Klassenlehrerinnen einen abwechslungsreichen Fahrradparcours aufgebaut, den die Kinder im Laufe des Schulvormittags jeweils eine Stunde lang ausprobieren und trainieren konnten.
Dabei warteten verschiedene Herausforderungen auf die jungen Radfahrerinnen und Radfahrer: Eine gerade Spur musste möglichst sicher eingehalten werden, anschließend galt es, eine große Acht zu fahren und dabei aufmerksam auf kreuzende Mitschülerinnen und Mitschüler zu achten. Auch das Befahren einer Schräge und das Fahren im Slalom gehörten zum Parcours. An der letzten Station wurde es noch einmal besonders anspruchsvoll: Hier musste einhändig im Kreis gefahren werden.
Das alles war gar nicht so einfach! Umso wichtiger war es, dass die Kinder jede Station mehrfach ausprobieren und in ihrem eigenen Tempo üben konnten. Mit jedem Versuch wurden die Bewegungen sicherer und viele Kinder merkten schnell, dass sich Übung lohnt.
Auch am Nachmittag gab es für die Klassen noch einmal ein Zeitfenster zum weiteren Trainieren. Dabei kam eine zusätzliche Herausforderung hinzu: An einer Station wurde der Schulterblick geübt – eine wichtige Fähigkeit, um sich später im Straßenverkehr sicher und aufmerksam bewegen zu können.
Unterstützt wurden die Kinder am Nachmittag von einigen Eltern, die tatkräftig an den Stationen mithalfen. Andere Eltern nutzten die Gelegenheit, ihren Kindern beim Fahren zuzuschauen und sie anzufeuern.
Es war ein abwechslungsreicher und lehrreicher Fahrradtag, bei dem die Kinder mit viel Freude, Konzentration und Ausdauer ihre Fähigkeiten auf dem Fahrrad verbessern konnten.
Ein kauaktives Frühstück für alle Klassen
Die Zahnfee hat am 01. + 02. September 2026 für alle Klassen ein besonderes Frühstück vorbereitet: Ein abwechslungsreiches, kauaktives Frühstück wartete darauf, von den Kindern entdeckt und probiert zu werden.
Knackiges Gemüse, frisches Obst, Käse und Vollkornbrot sorgten für eine bunte und gesunde Auswahl. Dabei gab es jede Menge zu kauen und zu knabbern – genau das, was die Zahnfee empfiehlt!
Die Kinder ließen es sich sichtlich schmecken und griffen mit großer Begeisterung zu.
Ein herzliches Dankeschön an die Zahnfee für dieses leckere und gesunde Frühstück!